介紹和分析《模電》課程

        但凡學過《模擬電子線路》的人都知道，電路要想正常工作就一定要給它設置一個合適且穩(wěn)定的靜態(tài)工作點。而且從維修的經(jīng)驗中知道，當電路不能正常工作時，如：沒有圖像或圖像失真了或沒有聲音了，看起來像是交流通路的問題，但在很多情況下經(jīng)檢查后都發(fā)現(xiàn)是由于電路的靜態(tài)工作點發(fā)生了改變（沒有靜態(tài)工作點或靜態(tài)工作點偏移了）造成的，即是電路的直流通路出現(xiàn)了問題而不是交流通路的問題。這好像在告訴我們，當我們在進行有效的學習工作和生活時，也必須給自己設置一個“合適而且穩(wěn)定的靜態(tài)工作點”，即要有一個健康的身體和良好的心態(tài)以及一定的自我調(diào)節(jié)功能。同樣當我們在生活或在工作學習中出現(xiàn)問題時，首先應該檢查一下自己的“靜態(tài)工作點”是不是合適抑或已經(jīng)偏移了，即應該首先調(diào)整自己。這個啟示也幫助我想到在很多的情況下，當學生在學習上有問題時也許并不都是由于學習基礎不好或不努力造成的，有可能是他的身體或心理存在問題或困難造成的，即他或她的“學習靜態(tài)工作點”偏了，所以我們應該從其他方面來了解和關心他們，幫助他們擺脫困撓他們學習的因素，使他們重新?lián)碛幸粋€適合學習的“靜態(tài)工作點”。一次真誠的出于愛心的談話，往往可以讓你知道問題出在哪里，這樣你就可以幫助他們更好的找到適合他們的“學習工作點”了。當然這之后還要不斷的關注、引導和訓練他們“維持好這個工作點”。

        再如，在學習電路的自激振蕩現(xiàn)象和排除方法時，同樣也得到了很有意義的啟示。學過相關知識的人都知道，當電路不允許輸入信號輸入而同時又有一個失真的信號輸出時，就像我們大多數(shù)人都經(jīng)歷過的，在會場聽報告時突然聽不到報告人的聲音而同時又在喇叭里聽到很刺耳的嘯叫聲，這時我們知道是電路發(fā)生自激振蕩了。常用的消除方法就是把音量關小聲點或關掉一會再打開就能解決這個問題。把音量關小或關掉開關的目的都是要破壞形成自激振蕩的條件?？梢娮约ふ袷帉Ψ糯箅娐穪碚f是非常有害的，會造成電路完全不能工作這種極端的不穩(wěn)定現(xiàn)象。這給我們的啟示也是很大的，讓我想到在我們的日常活動中，當我們聽不進任何人的意見和建議時其實我們就處在這種非常不穩(wěn)定和危險的“自激振蕩狀態(tài)”中了。這時我們就應該提醒自己冷靜下來或換個角度來思考問題（相當于關掉開關或把音量電位器關小點），然后我們才能重新開始有效的思考和工作。這一點我想很多人都常常遇見并深有體會的，只是要真正避免并不是一件容易的事。修煉一顆謙卑和受教之心，也許可以幫助我們遠離這危險的“自激振蕩狀態(tài)”。

4.可貴的“知足常樂”